老師心中應該無版本，所以各版應該都要綜合，你的主題應該只是「民初的文化建設」或「民初的新文化運動」
姓名：金柏全
系級：歷史系四年級
學號：B88103003
教材：高中歷史三民版（下）十六章第三節
教學流程所有介紹的部分，是否可以擬定問題、假設可能的回答，以問題為核心，可以提供學生思考，非純粹聽講填塞。龍騰課本的資料與問題可以作為提問的參考。
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教學目標 |
教學活動 |
教具 |
學生活動 |
時間 |
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引發動機 |
教師自我介紹與詢問學生對於預習本節的印象？對於相關名詞有無任何疑問。 |
黑板 |
舉手發言 |
1分 他們的疑問非常多，有些流於瑣碎，可能需要你的統整，如果無法收拾，可能影響你的進度，請先想好對策 |
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本節重點提要 |
將本節的教學內容，用簡短的時間先做一個介紹，包括教學上所將強調的重點。 |
黑板 |
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2分 |
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一、時代思潮與文化運動 |
介紹狹義的五四運動的始末。 |
黑板 |
國中學過，所以是否可用問題：你覺得五四運動是一場什麼樣的運動？為什麼你覺得是這樣？理由是什麼？ |
5分 |
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五四精神、五四目標、五四思想 |
黑板 |
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3分 |
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介紹新文化運動的始末 |
黑板 |
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6分 |
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介紹新文化運動的代表人物 |
黑板 |
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5分 |
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新文化運動的分支：白話文運動始末介紹 |
黑板 |
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4分 |
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新文化運動的分途及其內容之深入講解 |
黑板 |
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3分 |
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問題思考：五四運動是否等於新文化運動 |
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學生思考 舉手發言 （點名發言） |
2分 |
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五四所帶來的激烈的反傳統思想與所謂的中國自由主義 |
黑板 |
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5分 |
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二、教育與學術 |
從清末到民初，新學制的演變 |
黑板 |
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2分 |
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新學制的演變其所代表的內涵 |
黑板 |
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3分 |
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清末的學術研究：金石學、考古學、地質學等與中央研究院的成立 |
黑板 |
問：考古學與考據學有何不同？(學過考據學) |
2分 |
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三、文學與藝術 |
介紹近代中國文學改良運動（配合新文化運動中白話文運動的概念複習） |
黑板 |
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1分 |
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簡單介紹課本所提及音樂、美術以及戲劇部分 |
黑板 |
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3分 |
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課堂總檢討 |
複習今天所講過的部分以及討論過的部分 |
黑板 |
可以用一段新的資料作為複習，因為學生聽課認真，應該不需要作複習。 |
3分 |
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本節還有任何問題提問 |
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給予提問時間可以加長 |
1分 |
1. 五四運動廣義與狹義的說法
2. 五四運動與新文化運動的牽連
3. 新文化運動帶給近代中國的影響
4. 五四的精神與近代中國的強烈反傳統主義
5. 清末學制的演變與傳統士紳階級的崩潰
6. 白話文運動的重要性
一、
狹義的五四運動
民國八年（1919）年5月4日，第一次世界大戰的戰勝國在巴黎近郊的凡爾賽宮召開了戰後和平會議。會上，中國代表最初提出的取消列強某些特權的七項希望條件及廢除二十一條不平等條約的要求均被無理否決，最後和會竟將原德國在山東攫取的一切權益轉由日本接管。
。5月4日下午，北大等十幾所學校3000餘名學生聚集天安門廣場，喊出了"外爭國權，內懲國賊"，"廢除二十一條"，"誓死力爭"，"還我青島"等口號。
5月19日，北京大中學校2．5萬多人舉行總罷課，並進行大規模的愛國運動。6月3、4、5日，更多的學生走向街頭，抗議軍閥政府的倒行逆施，800多名學生被捕入獄，當局甚至用北大校舍作臨時監獄來關押學生。
6月5日，上海工人自動舉行罷工，支援學生的反帝愛國鬥爭。以日商內外棉第三、四、五紗廠工人帶頭，全市六七萬工人罷工。同時，上海商人也舉行了罷市。
6月10日，下令撤銷了曹、章、陸的職務。但是，6月17日，北京政府又電令中國代表，同意在和約上簽字。為此，又引發了新的一輪抗爭，拒絕和約簽字的呼聲如潮，全國各地發往巴黎抗議簽字的電報就達7000餘份，中國代表終於沒有出席和約簽字儀式。
二、
廣義的五四運動∼新文化運動
民國四年（1915）陳獨秀在上海創辦《青年》雜誌。新文化運動可以說就此展開。
民國五年（1916）改名《新青年》
民國六年（1917），陳獨秀到北大任教，編輯部也遷往北京。胡適自美回國，與陳提出文學革命，並且獲得北大校長錢玄同及學生傅斯年、羅家倫等支持
民國七年（1918），胡適正式宣告白話文死亡，且《新青年》改由6位北大教授編輯，全部使用白話。每期雜誌的發行量從1000餘份激增到一萬五六千份，影響迅速擴大。
新文化運動可以說是1917∼1921這樣的年代中，以《新青年》與北京大學為中心的新文化、新思想運動。
三、
新文化運動對傳統的批判
民主和科學：新文化運動其基本的口號是"德先生"和"賽先生"。
「要擁護那德先生，便不得不反對孔教、禮法、貞節、舊倫理、舊政治；要擁護那賽先生，便不得不反對舊藝術，舊宗教；要擁護德先生又要擁護賽先生，便不得不反對國粹和舊文學。」
中國思潮途徑經歷：師夷長技以制夷→中體西用→變法圖強→提倡「西學」→進棄傳統「全盤西化」。
五四精神：中國知識份子特有的入世使命感good
五四目標：「內除國賊、外禦強權」－使國家強盛
五四思想：演變成「全盤否定傳統主義」
四、
五四新文化運動時期代表人物好例
1. 陳獨秀
2. 胡適
3. 魯迅
五、
清末學制演變與士紳階級崩潰
清末（1906）廢科舉－對傳統中國所在成的影響。士大夫社會的崩潰：
1. 催化了士人對滿清政府的離心力
2. 士大夫所維繫的「官僚社會」開始崩潰－「皇帝制度」亦受挑戰
3. 社會的領導階層重組
學制的演變：從仿日到仿美，仇日情節的高漲影響政治。
清華大學的建立，留美學生如何成為近代中國改革的重心。good
女子教育：北大招收女學生的代表意義。
六、
白話文運動（可能會放在新文化運動中一起講）
清末已有的白話文－拋給下層社會的骨頭
五四運動改寫白話文的歷史，《新青年》的影響力
白話文運動的推動加速了新文化運動拓展
民國九年（1920）「國語」的推行
1. 林毓生《思想與人物》，聯經出版社，台北，民72初版
2. 余英時〈中國近代思想史上的胡適〉，《中國思想傳統的現代詮釋》，台北，聯經出版社，民76初版好書
周策縱的「五四運動史」，此次來不及，就罷。但經典之書不能不看。(桂冠出版)鄭重推薦。
畫家作品也許可以用課本圖片彌補，選一幅代表，仔細說明中西融合的意義與精神。如吳昌碩的海派，屬於通商口岸的商業氣息+篆書的功力。如徐悲鴻的西方寫實人體與東方愚公精神的結合，以及他對初期美術系課程的設計影響深遠。附上個人蒐集圖片供參考。
詩人作品不熟，可以小說情節或某些篇章的閱讀代替。