| 一、西方新知的引介 |
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(一) |
林則徐：最早。 |
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(二) |
魏源：師夷之長技以制夷。 |
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| 二、自強運動(洋務運動) |
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(一) |
原因：鴉片戰爭與英法聯軍的刺激。 |
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(二) |
提倡者：
| 1 |
在野的讀書人：
(1)著書立說，大聲呼籲學習西方。
(2)努力譯介西方科學著作，如聲光電化之學。 |
| 2 |
西方傳教士：明清之際已加入引介新知的行列。 |
| 3 |
清廷官員：
(1)中央：恭親王奕訢。
(2)地方：曾國藩、張之洞、左宗棠、李鴻章等人。 |
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(三) |
目的：求富求強。 |
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(四) |
主要思想：
| 1 |
中體西用：除了保持傳統根本價值之外，並致力於現代化。 |
| 2 |
以外交治標，以自強治本。 |
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(五) |
內容：
| 類別 |
內容 |
| 外交 |
1 設立總理各國事務衙門：咸豐11年設立，開始把夷務當洋務辦理。
2 派出駐外使節：外國公使駐京十多年後，中國才派出第一位駐外使節(駐英)，中西外交納入正軌。 |
| 國防 |
1 國防是建設事業的動機。
2 製造新兵器：
(1)兵工廠：江南製造總局、天津機器局。
(2)造船廠：福州船政局。
3 培育人才：設立武備學堂、派遣軍官出洋。 |
| 民生經濟 |
1 設立招商局，經營運輸業。
2 煤礦、鐵路、電報等企業興起。
3 與民生有關的工業普遍建立。
4 受到官商合辦事業的刺激，民間企業應運而生。 |
| 新式教育 |
1 培養語文人才：
(1)京師及廣州同文館。
(2)上海廣方言館。
2 譯西書：使讀書人看到了新世界。
3 派遣留學生：
(1)中國第一位留美學生為容閎。
(2)1870年代容閎共帶領120名幼童出國留學。
(3)撤回：小留學生在美國接受西方教育，被頑固派斥為忘本而中途撤回。
(4)代表名人：詹天佑(修築京張鐵路的總工程師)。 |
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(六) |
自強運動失敗的原因：(略)。 |
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| 三、自強運動期間的外患 |
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(一) |
侵略國家：
| 1 |
咸豐年間：英、法、俄。 |
| 2 |
同治、光緒年間：英、法、俄、德、義、美、日。 |
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(二) |
侵略行動：
| 1 |
法侵安南。 |
| 2 |
英：
(1)侵緬甸。
(2)助暹羅脫離中國。 |
| 3 |
日本：
(1)併琉球。
(2)侵入朝鮮和臺灣。 |
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| 四、日本的西化—明治維新 |
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(一) |
時間：同治七年(1868年)開始。 |
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(二) |
內容：結合傳統武士道和西方商業精神。 |
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(三) |
結果：形成中國東方的強鄰，侵略中國。 |
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| 五、日本對中國的侵略(明治維新後，甲午戰爭前) |
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(一) |
進犯臺灣。 |
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(二) |
兼併琉球。 |
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(三) |
侵略朝鮮：
| 1 |
利用條約排除中、韓的宗藩關係。 |
| 2 |
利用朝鮮的新舊黨爭將朝鮮列為中日共同保護國。埋下甲午戰爭的火種。 |
| 3 |
發動甲午戰爭，使中國承認朝鮮獨立。 |
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| 六、甲午戰爭(光緒20年；1894年) |
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(一) |
導火線：朝鮮發生東學黨之變，中日派兵平亂，事平之後日本提出共同改革朝鮮內政的要求。 |
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(二) |
經過：
| 1 |
開戰：日軍突襲中國在豐島的運兵船，大敗駐牙山的清軍。清廷於7月1日對日宣戰。 |
| 2 |
海戰與陸戰：(略)。 |
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(三) |
結果：中國戰敗，簽訂馬關條約。 |
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| 七、馬關條約(光緒21年；1895年) |
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(一) |
簽訂者：中國的李鴻章、日本首相伊藤博文。 |
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(二) |
內容：
| 1 |
承認朝鮮獨立。 |
| 2 |
割讓遼東半島、臺灣及澎湖。 |
| 3 |
賠款二萬萬兩。 |
| 4 |
增闢通商口岸。 |
| 5 |
允許日人可在通商口岸設廠製造。 |
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(三) |
結果：
| 1 |
俄、德、法三國干涉還遼，中國以三千萬兩「贖回」遼東。 |
| 2 |
臺灣人民成立臺灣民主國。 |
| 3 |
造成瓜分風潮。 |
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| 八、瓜分風潮 |
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(一) |
租借灣港、畫分勢力範圍：
| 列強 |
勢力範圍 |
| 俄國 |
長城以北。 |
| 英國 |
長江流域。 |
| 德國 |
山東。 |
| 法國 |
西南地區。 |
| 日本 |
福建。 |
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(二) |
結果：美國提出門戶開放政策，使中國免於被瓜分。 |
